Статья о трудностях, с которыми сталкиваются выпускники при запоминании средств художественной выразительности, таких как метафоры, градации и контекстные антонимы. Также рассматривается проблема выражения собственного мнения без аргументов из прочитанного текста и трудности распознавания орфографических и речевых ошибок.